Однако недавний анализ, опубликованный в научном журнале The Conversation, ставит это убеждение под вопрос. Результаты исследований свидетельствуют: источником творчества может быть не только любовь, но и детская боль, сообщает "Дивогляд".
Что думают специалисты об интеллектуальном развитии детей?
Согласно опубликованным данным, значительная часть людей с выдающимися художественными способностями пережила в детстве сложные, а иногда и травматические события. Именно эти события могли побуждать их к созданию вымышленных миров как средства бегства от реальности. Потребность в психологической защите часто изливалась в творческие практики – писание, рисование, музыку.
Среди таких примеров – имена всемирно известных художников: Винсент ван Гог, Франц Кафка, Эдгар Аллан По, Вирджиния Вулф, Шинейд О'Коннор. Каждый из них пережил эмоционально непростое детство, а потом стал символом исключительной творческой силы. В то же время, их чувствительность часто сочеталась с внутренними кризисами – депрессиями, неврозами, трудностями в межличностных связях.
Авторы исследования указывают на два возможных пути формирования креативности. Один из них – это подражание положительному, вдохновенному поведению родителей. В этих случаях ребенок, находясь в благоприятной среде, открыто развивает свои способности. Другой путь – компенсаторный. Когда ребенок лишен тепла, стабильности или признания, он ищет внутренние механизмы преодоления тревоги, и именно креативность может стать одним из таких механизмов.
По мнению британского психоаналитика Дональда Винникота, который в своей книге "Игра и реальность" (1971) исследовал природу детской психики, отсутствие эмоциональной связи с родителями часто заставляет детей создавать особые компенсаторные стратегии.
Он отмечал, что если такие состояния продолжаются долго, со временем они переходят в закрепленные модели, формирующие креативное поведение. Вместе с тем эти же дети могут проявлять эмоциональные нарушения или отставать в социальной адаптации.
Другие исследователи придерживаются похожего мнения, считая, что умеренные трудности в семье могут даже стимулировать развитие талантов. Но при определенной интенсивности эти проблемы превращаются из вызова в барьер. Когда ребенок полностью погружен в атмосферу напряжения, насилия или безразличия, креативность уже не может выполнить функцию психологической опоры – наоборот, страдает сам процесс становления личности.
Таким образом, выводы исследования подчеркивают сложную взаимозависимость между детским опытом и дальнейшими достижениями в творчестве. Любовь и поддержка – идеальная почва для роста. Но и недостаток этого может неожиданно активировать у ребенка воображение, которое в условиях психологического давления превращается в искусство. В то же время исследователи отмечают – цена такого творчества часто оказывается слишком высокой.
Ранее "Дивогляд" рассказывал об идеальном возрасте для того, чтобы родить умного ребенка.
Пока на нашей земле война, даже "Дивогляд" – это не о котиках и пандочках, а о победах нашего войска! Наш Telegram – Дивогляд 5.UA.
